Le numérique doit-il perfuser dans l'Ecole ou l'informatique devenir un enseignement à part ? Dans ses recommandations "pour bâtir une école créative", remises le 3 octobre, le Conseil national du numérique voudrait les deux mais penche vers le second terme. La culture 'informatique" l'emporte sur les usages numériques. Il publie un ensemble de recommandations qui soutiennent à la fois une pédagogie de projet appuyée sur les outils collaboratifs du numérique et les dispositifs déjà expérimentés du cloisonnement entre l'informatique et l'Ecole.

 

Créé pour "formuler de manière indépendante et rendre publics des avis et des recommandations sur toute question relative à l’impact du numérique sur la société et sur l’économie", le Conseil national du numérique (CNN) est composé de représentants d'entreprises du secteur du numérique et de chercheurs parfois en lien avec elles. Le rapport remis le 3 octobre avance 40 propositions.

 

Parmi elles la création d'un "corps d'enseignant d'informatique compétents" qui s'appuierait au départ sur des professeurs déjà en poste au collège et en lycée mais s'ouvrirait "à des chercheurs et ingénieurs informaticiens ou aux enseignants de l'éducation populaire". Dotés d'un master en informatique, et non en métiers de l'éducation, ils agiraient dans le secondaire. Au primaire "l'enseignement de l'informatique" porterait sur "les rudiments de la pensée informatique en mode connecté ou pas", c'est à dire un apprentissage sans ordinateurs... Au secondaire le CNN revendique au collège rien moins que "une année centrée sur l'apprentissage de la programmation" en s'appuyant sur les heures de technologie. Au lycée l'enseignement de l'informatique serait introduit dans toutes les filières. Mais en même temps (...)

Dans la majorité des pays européens, les salaires enseignants repartent à la hausse, annonce la Commission européenne. L'information mérite d'être nuancée. Il y a des pays où les salaires diminuent. D'autres où la hausse ne concerne que des catégories précises, c'est le cas de la France. Il y a une autre façon de lire les statistiques : les salaires français sont plus bas ou beaucoup plus bas que ceux des enseignants des pays voisins. Découvrez les paradis ou les enfers des enseignants...

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Comment expliquer les 659 293 journée d'enseignement non remplacées dans l'enseignement primaire public ? Le Parisien dans son édition du 3 octobre met en cause l'Education nationale sur ses capacités de recrutement. Il affirme aussi que les enseignants sont deux fois plus absents que els salariés du privé. La directrice de l'enseignement scolaire, Florence Robine a réagi en rappelant les suppressions de postes avant 2012 et en soulignant la difficulté à remplacer les congés de courte durée. Pour le Café pédagogique, l'absentéisme enseignant est inexistant.

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"Les pays où les ségrégations scolaires sont les moins développées ne sont pas ceux qui ont sophistiqué les procédures d’affectation pour s’adapter à la hiérarchisation des offres scolaires. Ce sont au contraire ceux qui ont cherché à limiter les hiérarchisations et les clivages entre établissements". Sociologue, Choukri Ben Ayed revient sur l'étude réalisée par Julien Grenet, Gabrielle Fack et Asma Benhenda sur Affelnet. Selon elle, ce dispositif d'affectation en 2de a fait reculer la ségrégation scolaire dans l'académie de Paris. Spécialiste des problématiques de réforme de la carte scolaire, Choukri Ben Ayed a participé au programme de recherche de la Depp et de la Halde sur l'impact de l'assouplissement de la carte scolaire. Un sujet sur lequel il prépare un nouvel ouvrage. Pour lui, Affelnet rompt des principes d'égalité entre les élèves et de concertation sociale.

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L’écriture en classe est foncièrement non pas personnelle mais individualiste : elle vise essentiellement la conformité avec des modèles scolaires, elle est le plus souvent tournée vers la notation. Et si le numérique permettait de mettre en place d’autres pratiques, bien plus pédagogiques ? Apprendre à écrire avec, écrire avec pour apprendre : c’est le chemin tracé, en équipe, par Delphine Morand, professeure de lettres au lycée Bertrand d’Argentré à Vitré en Bretagne. Sur des espaces d’écriture collaborative en ligne (des pads), les élèves, en binômes, sont amenés à rédiger des nouvelles, inspirées d’images produites dans l’atelier-photo du lycée. Elle montre ici combien l’activité est stimulante et enrichissante, propice aux interactions, à la concentration et à l’investissement. Elle explique aussi combien changent alors la posture et le travail de l’enseignante, amenée à produire via un « chat » des conseils plus personnalisés pour développer de réelles compétences d’écriture. Elle démontre enfin combien l’outil, simple d’utilisation, peut diffuser dans l’Ecole de précieuses valeurs de partage et de créativité.

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À 26 ans, Astrid Jolibois, agrégée de philosophie, fait ses premiers pas d’enseignante au Lycée Condorcet de La Varenne Saint Hilaire. Stagiaire sous statut « rénové », elle effectue 9 heures de cours auprès de 3 classes, et suit une formation à l’ESPE de Versailles, qui regroupe quelque 37 stagiaires de philosophie pour les académies de Créteil et Versailles. Une expérience que la jeune femme apprécie : malgré les difficultés du métier, elle retrouve l’approche de la philosophie qu’elle avait aimée étant élève, la découverte de problèmes inédits qui changent le regard sur le monde. Cette jeune prof enthousiaste, qui a trouvé sa voie, évoque son expérience pour le Café pédagogique.

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Quels programmes en EPS ? Continuité avec les programmes actuels, ou ruptures ? La question est posée ! Mais avant de se tourner vers les nouveaux programmes, quel regard peut-on porter sur l’histoire de la construction des programmes en EPS? Quels bilans faire des programmes actuels ? Quelle liaison proposer avec le socle commun ? Et enfin, dans une démarche curriculaire quelle cohérence globale proposer entre programmes et évaluations ? Vaste chantier que nous ouvrons aujourd’hui, en proposant un dossier relatif à ces nouveaux programmes en EPS. Chaque semaine, nous vous proposerons  une rencontre avec différentes personnalités du monde de l’EPS. Il s’agira d’identifier les obstacles, les freins des programmes actuels, mais aussi d’évoquer les leviers et ressources de ces derniers, au service de la réussite de chaque élève. L’idée étant de proposer une vision des plus larges, multiples et d’éviter toute pensée unique. 

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Organisée à Lille, la compétition européenne des métiers a vu s'opposer les jeunes professionnels (apprentis, lycéens, étudiants) de 27 pays européens dans une quarantaine de métiers allant de la menuiserie ou de la plâtrerie à ma DAO ou aux arts graphiques. A l'issue de cette compétition unique, la France  s’est classée 2e nation, juste derrière l’Autriche. Avec 7 médailles d’or, 3 médailles d’argent, 4 médailles de bronze et 5 médaillons d’excellence, les jeunes français ont réussi une belle performance.

 

Les euroskills

Courez avec les profs ! C'est le pari fait par la Fédération des syndicats de l’enseignement du Québec en collaboration avec la Centrale des syndicats du Québec. Du 18 octobre au 6 décembre, elle invite les enseignants à participer à des marathons relais. "Ces événements s’inscrivent dans la campagne de valorisation de la profession enseignante Prof, ma fierté !... Nous souhaitons mettre de l’avant la passion, la compétence et le dévouement que démontrent quotidiennement les enseignantes et enseignants dans la réalisation de leur importante mission", explique la Fédération.

 

Le programme

"Caricature de la profession" pour les uns ou dénonciation de ce qui est le plus intolérable dans le système éducatif français ? La vidéo du Sgen montre une fillette chassée de l'école par un jury d'enseignants malveillants. Réalisée par le Sgen dans el cadre de sa campagne électorale, elle dénonce "l'école du tri", la sélection à l'oeuvre dans un système éducatif qui écrase ses nombreux perdants. Elle ne laisse pas indifférent et suscite de nombreux commentaires sur Twitter.

 

La vidéo

"Les parents ne veulent pas d'enseignants fatigués en classe". La nouvelle ministre de l'éducation, Nicky Morgan, semble plus ouverte à la discussion avec les syndicats que son prédécesseur. Surtout elle doit composer avec un mouvement lancé par le NUT, un syndicat du primare et du secondaire, repris maintenant par le premier syndicat enseignant, le Nasuwt.

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Ne ratez rien ! Une semaine d’actualité de l’Ecole en une page…

 

Budget

Budget : L'éducation nationale sauve son budget. Pas celui des profs

Par quel bout de la lorgnette regarder le budget ? Dans un Etat qui diminue ses dépenses, l'Education nationale échappe à la rigueur. Le ministère de l'Education nationale a réussi à obtenir un milliard supplémentaire pour soutenir la refondation et c'est un exploit. La promesse faite en 2012 de donner la priorité à l'éducation garde sa valeur. 9 421 emplois seront créés en 2015 et 25 000 seront mis aux concours. Mais suffit-il de créer des postes pour (...)

Maths, lettres, sciences humaines, sciences, primaire, langues , EPS : De l’école au lycée : La sélection de l’équipe du Café pédagogique

L'HEBDO LETTRES

Annie Coté : Faire aimer l'Ecole pour retrouver le plaisir d'apprendre

 « Je voulais leur permettre de faire du français sans qu’ils s’en rendent compte ! », explique Annie Côté, enseignante à Charlesbourg (Québec). Un scénario pédagogique stimulant, plusieurs fois primé au Canada, a permis d’exaucer ce vœu. Depuis l’an 2053, l’écriture a été abandonnée au profit de l’audiovisuel, seuls les livres anciens, que plus personne ne comprend, ont subsisté. Or en 2172, une tempête solaire détruit tous les serveurs contenant (...)

En partenariat avec EducPros

 

Politique

Les universités à l'heure de l'austérité

Depuis la mise en place de l’autonomie, les cris d’alarme des universités dénonçant le manque de moyens pour assurer leurs missions se multiplient. Le ministère annonce pourtant à la rentrée 2014 une amélioration de la situation, moins d’universités étant en déficit. Que se passe-t-il vraiment dans les établissements ? De la mutualisation de formations au gel (..)

En 2014, les élèves de la 3e DP3 du collège de l’Ostrevant à Bouchain (Nord) ont remporté le premier prix. "Cette aventure a profondément soudé le groupe", nous avait dit Frédéric Roszak, professeur d'histoire -géo. Avec Karine Rollin, professeure de lettres, il avait encadré le groupe. "Les élèves ont appris à se connaître et à avoir confiance dans les enseignants. Les liens sont beaucoup plus forts que dans les autres classes.. Ils ont engagé de nombreuses compétences de plusieurs disciplines dans la réalisation du site et des vidéos". (...)

Les « Etranj’ailleurs » du réseau Canopé de l’académie de Versailles proposent « un moyen différent, ludique et ancré dans la réalité des élèves » (de tous niveaux) pour favoriser de bons usages du numérique. Ainsi  en octobre, « tous les matins à neuf heures, un jeu sera publié ici-même sur notre site, sur notre page Facebook et sur notre compte Twitter, et la réponse se dévoilera à 17h. Ce sera ainsi l’occasion d’explorer avec vos élèves notre langue ». Au menu quotidien : proverbes, objets mystères, grilles et anagrammes, charades, lieux à découvrir … Ecriture collaborative de contes, émissions de webradio ou pecha kucha poétique sont au programme de l’année.

 

Le menu d’octobre

Le programme annuel

Auteur de romans noirs et de weblittérature, Michel Brosseau est aussi professeur de français dans un lycée  de l’agglomération orléanaise. Il publie aux éditions publie.net un recueil numérique de notations initialement parues sur son site au fil des jours et toutes construites sur l’anaphore du présentatif « C’est ». Ces instantanés d’une vie de prof rendent compte avec justesse des sentiments mêlés de celui qui tente chaque jour de surmonter un écartèlement : entre la culture et la réalité, entre les textes et les élèves, entre le temps des livres et celui des écrans. « C’est se dire que défendre l’héritage humaniste passe par d’autres voies que celles imposées par les programmes et l’examen du bac. »

 

Sur le site de publie.net

Le site de Michel Brosseau

 

Fondé en 1997, le Prix des Découvreurs se donne pour objectif de faire découvrir et aimer la poésie contemporaine, de faire en sorte que partout la poésie soit « une réalité impliquant une relation essentielle allant, par les livres toujours plus nombreux, toujours plus présents, de la parole à la vie et de la vie à la parole » (Georges Guillain). Le juré est constitué de plusieurs centaines de lycéens et collégiens de différents établissements volontaires de l'ensemble des académies de France. Tous les élèves peuvent y participer par l’intermédiaire d’un professeur ou d’un documentaliste de leur établissement acceptant de servir de relais avec l’équipe organisatrice. La sélection 2014-2015 met au programme de cette belle aventure littéraire et pédagogique des recueils de Patrick Dubost, Pierre Garnier, Jean-Louis Giovannoni, Marie Huot, Arun Kolatkar, Armand Le Poète, Camille Loivier, Lucien Suel.

 

Le blog du projet

Le dossier de présentation 2014-2015²