A la règle des 90 - 5, succède celle des 94-8. Menée auprès de moins de 3000 enseignants du second degré, l'enquête Profetic évalue les pratiques numériques des enseignants. Selon elle 94% des enseignants jugent le numérique positivement pour l'éducation. Mais seulement 8% l'ont intégré dans leur enseignement, contre 5% en 2012.

Les freins à l'intégration du numérique demeurent. C'est d'abord la taille du groupe classe, suivie par l'insuffisance de l'équipement et les contraintes horaires de la discipline. Quand ils ont des problèmes pédagogiques avec le numérique, les enseignants demandent d'abord de l'aide... à eux-mêmes (71%), à un collègue (45%), à un IPR (2%)... Les usages ont peu évolué. Le numérique sert d'abord à préparer les cours.

L'enquête