Il s'agit de "dépasser la notion de réalisme pour permettre aux élèves d’accéder à celle de création littéraire (et artistique), de rendre les élèves actifs dans leur approche de l’œuvre, stimuler leur créativité et le plaisir de la lecture, d'initier les élèves à l’analyse du récit", explique Françoise Cahen sur le site académique de Créteil. " Les élèves, par groupes, effectuent sur le support de leur choix, numérique ou non, une série de travaux d’invention qui suivent la lecture progressive du roman. Nous mettons ces travaux sur le blog de la classe et nous les vidéo-projetons en classe afin que les élèves commentent ces réalisations. En marge de ce travail, nous effectuons des commentaires classiques de l’œuvre et nous réfléchissons à la notion de réalisme, en comparant ce roman à d’autres œuvres considérées comme réalistes".

Sur le site de Créteil