Démocratiser l’accès au savoir, construire une Ecole qui parle à tous : tel est  l’enjeu  d’aujourd’hui.  Au-delà  des  moyens  nécessaires  au  bon  fonctionnement des établissements, répondre à ce défi  oblige  à  revisiter les pratiques  pédagogiques usuelles pour débusquer ce  qui  fait problème et contribue à l’insu  des  acteurs à  perpétuer  des  difficultés que  les  dispositifs d’aide  ne parviennent pas à enrayer.

L’irruption des nouvelles technologies déclasse la primauté de l’Ecole comme instance  éducative,  questionne  la  légitimité  des  contenus  enseignés  et bouleverse les façons d’apprendre. Pour autant,  la modernisation de l’école ne  saurait  s’arrêter  au  modernisme  technologique :  les  outils  ne valent que pour l’usage  qu’on  en  fait  et  l’histoire  est  riche  de déceptions  vis-à-vis des mirages de la modernité…    Comment penser les différences et faire avec l’hétérogénéité ? Quelles  pratiques  sont  de  nature  à  (re)mobiliser  les  élèves ?  Quels facteurs y contribuent ? Quels  déplacements-clés  faut-il  faire  opérer  aux  élèves  les  moins  en  phase  avec  l’Ecole ?  Si  l’exigence  est  indispensable,  sur  quoi  doit-elle  porter ?

Les 5 et 6 avril, le GFEN organise à Saint Denis (93) un colloque ouvert à tous. Y interviendront notamment Denis Paget, Jean-Yves Rochex et Yves Chevallard.

Le programme