Dans son nouveau numéro, la revue « Lire au collège » présente diverses pratiques et réflexions pédagogiques  sur le thème « Rions ensemble ». L’humour y est envisagé comme objet d’étude : dessin de presse, parodie, satire, caricature… Il y est aussi abordé comme facilitateur de la relation pédagogique et des apprentissages : il change les relations entre élèves et professeurs, permet une mise à distance des concepts, aide à l’appropriation des savoirs par la créativité. Il peut aussi favoriser l’écriture en dédramatisant l'acte d'écrire ou en expérimentant par exemple la forme du haïku qui exprime « notre participation bienveillante à la cocasserie du monde » (Delphine Dussert). Il trouve enfin sa place comme objet d’une réflexion citoyenne : la forte présence médiatique de l’ « humour » (et des « humoristes ») peut conduire à une réflexion sur ses formes, ses fonctions, ses limites.

Lire au collège n°95