Selon une étude québécoise reposant sur des entretiens avec une soixantaine de jeunes homosexuels, les sujets relatifs à la diversité sexuelle sont rarement abordés à l’école. Mais tous "se souviennent avec force détails de chacune des mentions de ces sujets. Nombre d’entre eux rapportent une vive crainte d’être étiqueté comme homosexuel à l’occasion de telles séances, ou encore de faire l’objet de railleries homophobes par la suite. "

Les jeunes reprochent à leurs enseignants "de transmettre des informations erronées ou incomplètes, de ne pas intervenir ou fournir suffisamment d’encadrement lors des débats et discussions en classe. Selon les élèves, ce sont en bonne partie ces lacunes qui contribuent à exacerber le sentiment de malaise qui les habite lors de telles discussions."

L'étude