Vieille revendication du mouvement syndical, le "plus de maîtres que de classes" fait partie des grandes mesures de la loi d'orientation. Vincent Peillon en fait une mesure phare en promettant d'y consacrer pas moins de 7 000 nouveaux postes. Dans une longue étude, Bruno Suchaut fait bénéficier les lecteurs du Café pédagogique d'une analyse complète des dispositifs qui sont à l'origine de cette mesure. Il pose ainsi les conditions d'une utilisation efficace. Il répond aussi à nos questions sur ce travail.

L'innovation pédagogique c'est vous ! Ce n'est pas seulement ce qui est impulsé par le ministère, c'est aussi ce que les enseignants inventent et réalisent chaque jour dans leur classe, avec ou sans les TICE, avec ou sans partenaires extérieurs, en toute liberté. C'est ce message que nous voulons faire passer avec vous, lors du 6ème Forum des enseignants innovants et de l'innovation éducative, qui se tiendra à Nantes les 5 et 6 avril 2013 à l'appel du Café pédagogique et de nombreuses associations professionnelles d'enseignants. Attention ! Clôture des inscriptions le 18 mars minuit !

 

Pour vous inscrire

 

A quoi ressemble le Forum ?

 

 

C'est un des points de divergence marqué dans le débat sur la loi de refondation. La droite défend les dispositifs d'enseignement en alternance dès la 4ème comme le DIMA. V Peillon fait passer leur suppression et défend l'idée du collège unique "mais pas uniforme". Tout en souplesse...

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Vincent Peillon a définitivement imposé le mot "morale" dans la loi de refondation de l'Ecole. La majorité a éclipsé l'idée d'instruction civique chère à Xavier Darcos. Elle n'a pas défendu l'idée d'une éducation civique. Point d'équilibre entre majorité et opposition, la morale civique et laïque de V Peillon l'emporte même sur les valeurs de la famille défendues par la droite. Mais qui enseignera cette morale ? Et comment faire chanter aux enfants un hymne européen qui n'a pas de paroles ?

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La commission avait donné aux parents un droit de décision sur le parcours d'orientation des élèves. Dans a rédaction finale, l'Assemblée est revenue sur ce droit et, pour des raisons techniques, a remplacé le texte par une nouvelle rédaction qui escamote les parents...

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Comment mettre en place un service public du numérique sans nuire aux intérêts des éditeurs ? C'est la difficulté qu'a résolue Vincent Peillon, combattant à droite les partisans des éditeurs et à gauche les défenseurs de l'exception pédagogique. Un jeu d'équilibre où le ministre excelle...

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L'essentiel de la semaine en une seule page...

 

La loi de refondation devant l’Assemblée nationale : Un nouveau départ pour l’Ecole ?

La loi Peillon peut-elle redresser l’Ecole française ? Toute cette semaine, l’Assemblée nationale examine la loi de refondation de l’Ecole. Elle fait suite aux lois de 1989 et de 2005 qui se sont révélées incapables d’empêcher la glissade vers le bas des performances du système éducatif. Précédée d’une large concertation, elle n’échappe pourtant ni à la contestation par des syndicats enseignants, ni au manque d’enthousiasme de certains maires, (...)

La loi de refondation crée deux nouvelles structures de représentation. Un comité consultatif ministériel comprenant des représentants élus des maitres sous contrat jouera le même rôle que les comités techniques existant pour les fonctionnaires au niveau ministériel. Le comité s'occupera de l'emploi et des statuts. Enfin l'article 55 modifie le mode d'élection des élus en CCMA et CCMD.

Selon le SGEC, le nombre d'étudiants inscrits en masters de l'enseignement des universités catholiques a nettement chuté cette année au primaire. On est passé de 2296 personnes en 2011 à 1974 aujourd'hui.  (erratum du 14 mars)

 

Les mathématiques « vivantes et attractives à tous les niveaux du système », c'est le pari de l'Académie de Lille pour la deuxième édition de la Semaine des mathématiques, du 18 au 23 mars 2013. L'objectif : mettre en valeur l'importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie, la diversité des métiers ouverts aux mathématiciens, la richesse des liens avec les autres disciplines, ou encore la place des mathématiques dans l'histoire des civilisations. Sur le thème « Mathématiques de la planète Terre », conforme au projet international Mathématiques de la planète Terre (MPT) 2013, soutenu par l'Union mathématique internationale, l'Académie propose un ensemble d'actions accompagné du dispositif « Une énigme par jour », qui soumettra quotidiennement à la sagacité des élèves une question mathématique sur le site de la direction académique. Jean-Jacques Calmelet, IEN de Marcq en Baroeul, prévoit de nombreuses autres activités : jeux avec les parents, conférence d'un mathématicien, rallyes, défi de calcul mental réunissant parents et enfants ; à noter aussi un rallye de calcul mental en ligne, calcul@TICE, qui réunira plus de 123 000 élèves, du département, de la France entière et de 29 autres pays.

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L'année Diderot, du tricentenaire de la naissance de l'écrivain, est l'occasion de redécouvrir une œuvre longtemps associée à la seule Encyclopédie au détriment de ses dimensions philosophiques, morales et politiques fort peu consensuelles. S'il n'est pas le moins connu, son roman  La Religieuse, dont on découvrira l’adaptation au cinéma par Guillaume Nicloux à partir du 20 mars, compte parmi ses ouvrages les plus polémiques. Dans la veine spiritualiste et esthétique du Thérèse de Cavalier ou du Jeanne d'Arc de Dryer, le film de G. Nicloux se présente comme un plaidoyer pour la liberté des femmes et leur droit de conduire leur vie hors des sentiers étroits de la morale conventionnelle et de la religion. Un sujet peut-être davantage d'actualité qu'on ne voudrait le croire, qui peut donner lieu à un travail éclairant sur les ambigüités de la condition féminine à l'heure actuelle. Pour y aider, le site pédagogique Zéro de conduite propose aux professeurs de français un dossier pédagogique très complet à télécharger, accompagné d'un entretien avec le réalisateur et de l'éclairage de l'historienne Elisabeth Lusset (Paris X Nanterre), spécialiste d'histoire comparée des enfermements monastiques et carcéraux.

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Après le succès de sa première édition en mars 2012, le Salon des séjours linguistiques et des voyages scolaires revient au Lycée Henri IV, à Paris, le 23 mars 2013 pour une deuxième édition. En une journée, les visiteurs pourront faire la connaissance des professionnels du séjour linguistique et du voyage scolaire et comparer les offres de chaque organisme pour découvrir la formule qui leur conviendrait le mieux : séjour en famille, cours et activités, semestre/trimestre/année scolaire, jobs et stage en entreprise, séjour au pair, bénévolat, école de langue, voyages scolaires éducatifs.

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Du mardi 19 au jeudi 21 mars et le jeudi 28 mars, le CIDJ vous invite à rencontrer des professionnels de l'orientation, de la formation et de l'entreprise pour choisir votre voie, de la formation au métier. Chaque journée est dédiée à une  famille d'études.

 

Découvrez les journées

 

 

Compte-rendu d'un café géographique où Rémi Scoccimarro fait le point sur le tsunami du 11 mars 2011. " Les radionucléides se fixent durablement dans le sol, et c’est toute la ceinture maraichère de Tokyo qui a été polluée. Malgré tout, le gouvernement et les municipalités concernées encouragent les japonais à continuer d’acheter les légumes et produits de Fukushima, en mettant en avant l’acte citoyen : il s’agit d’être solidaire avec les sinistrés en aidant l’économie de la région à redémarrer."

 

compte-rendu

Des exercices qui montrent comment découvrir une ville du Tiers Monde à partir de Google Earth.

 

Site académique de Poitiers

Faut-il enseigner une histoire orientée ? La révision des programmes d'histoire fait débat chez les enseignants québécois. L'AQEUS, une association professionnelle, prend position. " (...)

L'Assemblée nationale a terminé samedi 16 mars l'examen de la loi de refondation. Au terme d'un marathon épuisant, les députés ont très peu modifié le texte gouvernemental. Ces petites victoires renouvelées de Vincent Peillon aboutissent à un texte qui va lui laisser les mains largement libres pour prendre les décrets et les circulaires qu'il a en tête. L'Assemblée adoptera le 19 mars le texte maintenant défini par ses travaux.

 

"Je remercie l’ensemble des députés, sur tous les bancs de cette assemblée : vous avez contribué à la refondation de l’école de la République. Vous l’avez fait en permanence avec votre cœur et votre intelligence. Si vous y avez consacré tant de temps, c’est que cette école est la vôtre. J’ai senti dans cet hémicycle, quels qu’aient été les débats, toujours de bonne qualité, que l’école de la République peut nous rassembler et nous permettre de nous dépasser pour une cause plus grande que chacun d’entre nous". Certes seuls les députés socialistes et écologistes applaudissent ces derniers mots du ministre. Et jusqu'au petit matin du 16 mars l'opposition aura contesté l'idée même de la "refondation". Mais V Peillon aura su batailler sans écraser l'opposition. Il aura réussi aussi à résister aux différents courants de la majorité sans frustrer.

 

Les ténors de l'Assemblée

 

Ce résultat il le doit beaucoup à son talent personnel du débat même aux petites heures du matin. Le ministre est toujours là et il sait montrer de la considération aux uns et aux autres, même au delà de son camp. Il a une grosse dette aussi envers Yves Durand, rapporteur de la loi. Assez cassant en commission quand il refusait d'y expliquer ses décisions; le rapporteur de la loi a appris à faire patte douce dans l'Assemblée pour mieux garder le cap. Jusqu'à la fin il soutient les options gouvernementales même quand il se dit défavorable à un amendement gouvernemental comme rapporteur de la loi tout en votant l'amendement comme député...

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