Toutes ces verbigérations ne masqueront pas une pseudo réforme au service du troisième acte de la décentralisation. Des députés qui s'appuient sur leurs souvenirs d'écolier, un ministre qui ne se rend dans les écoles qu'avec caméras, micros et photographes, des injonctions hiérarchiques, une profession réduite au silence sur une refondation sans fondations... Peillon inscrit son nom dans l'éducation mais son ignorance du terrain et ses ambitions politiques demeurent au service de la continuité de ce qui s'est fait précédemment : mépris du personnel enseignant, caution de la réussite des élèves sans réflexion et moyens pour la réussite pour tous et l'émancipation de chacun, effets d'annonce, campagne publicitaire et auto-satisfaction, passage en force, etc. Quand Peillon ne sera plus là, les enseignants, à qui on ne manquera pas de reprocher encore une fois les échecs et difficultés des élèves, ne pourront que constater l'inefficacité d'une politique qui n'a aucun projet parce qu'elle n'a pour fondement que des présupposés théoriques qui s'appuient sur des représentations erronées et anciennes de l'éducation nationale et de l'école élémentaire française. Ce rendez-vous encore raté avec avec un gouvernement aurait pu vraiment organiser le changement, comme l'avait fait le gouvernement de 1989 et la première et seule vraie loi d'orientation. C'est hélas la continuité de la casse du service public de l'éducation que nous allons vivre. La seule différence avec avant réside dans l'espoir qu n'est plus de voir les choses s'améliorer dans notre métier. Quel gâchis. Et en plus nous allons devoir encore une fois appliquer des mesures qui ne servent à rien, sous la contrainte d'une hiérarchie qui nous a asservi depuis 20 ans.

Pas de refondation de l’école sans refondation de l’inspection 

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