Première réunion de travail mardi 10 juillet pour chacun des groupes de travail de la concertation pour la refondation de l'Ecole. Premières désillusions aussi. Interrogée par le Café, à l'issue de la réunion du groupe de travail sur la réussite pour tous,  la sociologue Marie Duru-Bellat marque son pessimisme.

 

Pour le groupe de travail sur "la réussite scolaire pour tous" la question du jour c'est le socle commun. "Si le socle commun participe d'une évolution démocratique de notre système éducatif, le dispositif actuel est trop complexe", explique la brochure officielle de la concertation. "Son articulation avec les programmes n'est pas réussie, notamment au collège et entraîne des difficultés d'organisation et de mise en oeuvre pour les professeurs... Il paraît indispensable d'envisager l'évolution du socle commun dans sa conception comme dans ses composantes... Le groupe de travail s'interrogera également sur la certification en fin de  scolarité avec les complémentarités à étudier entre l'évaluation du socle commun, le livret scolaire et le diplôme national du brevet".

Les publicités n'ont pas eu raison de la crise de recrutement. Les résultats des concours externes du secondaire montrent à nouveau un net déficit de reçus par rapport aux postes offerts. 706 postes restent vacants. Comment expliquer cette situation ? Comment le gouvernement pourrait y remédier ?

 

Le déficit ne frappe pas toutes les disciplines également. Au Capes externe, les maths, l'anglais, les lettres sont les disciplines les plus déficitaires. En maths un poste sur trois va rester sans titulaire : 652 reçus pour 950 postes offerts. En lettres classiques plus de la moitié des postes n'est pas pourvue : on compte 75 reçus pour 170 postes. La situation est moins catastrophique en lettres modernes : 681 reçus pour 733 postes proposés. En anglais il y a seulement 659 reçus face à 790 postes et en allemand 184 pour 230. Le déficit concerne aussi les documentalistes : 105 reçus pour 157 postes.

Jusqu'au 17 juillet, le Café pédagogique vous offre cet ouvrage pour toute adhésion à l'association éditrice du Café pédagogique. Soutenez le Café pédagogique et recevez chez vous gratuitement le livre d'Ostiane Mathon. Profitez immédiatement de cette offre exceptionnelle.

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C'est en Sorbonne que le 10 juillet Vincent Peillon a remis les prix du concours général. Cette année encore le concours général établit le classement des établissements élitistes. Les brillants candidats ne sont pas en cause. Le maintien de ce symbole de l'élitisme  marque l'orientation du système éducatif.

Les sexes sont-ils égaux devant les maths ? Non affirme une étude britannique publiée par Behavorial and Brain Fonctions. Les jeunes filles souffriraient davantage du stress lié aux exercices mathématiques. Et donc l'école a une part de la solution...

Le département du Nord se dote d'un Projet Educatif Global Départemental qui vise à lutter contre le décrochage et mise notamment sur les nouvelles technologies.

 

Le Projet Educatif Global Départemental veut coordonner les actions des différents acteurs de la communauté éducative et fixer des priorités pour le département. La première concerne la lutte contre le décrochage scolaire. Pour cela le département veut créer d es pôle d'excellence dans les collèges avec le déploiement de nouvelles options et du collège numérique. Des salles numériques seront créées dans les collèges, leur maintenance assurée et des ordinateurs prêtés aux collégiens. Le département expérimentera également les tablettes numériques.

Le numéro 118 de la revue de l'ANAE fait le point sur les nouveaux outils dans le traitement des troubles du langage écrit come la dyslexie.

 

Le colloque national « Les troubles du langage écrit : de l’enfance à l’âge adulte » qui s’est tenu à l’Université de Toulouse 2 - Le Mirail les 16 et 17 mars 2012 a réuni des chercheurs spécialistes des troubles du langage écrit et des professionnels de terrain (médecins, orthophonistes, pédagogues etc.) concernés par la question. Il a permis de faire le point sur les avancées scientifiques en matière de compréhension de la dyslexie-dysorthographie et s’approcher des réalités de la prise en charge.

A quoi sert la littérature ? La question mérite toujours d’être posée, tant l’école a tendance à en faire un simple « objet d’étude » et à lui donner une finalité essentiellement scolaire : sitôt passé le « bac de français » en fin de première, combien d’élèves s’empresseront d’oublier ce qu’ils auront laborieusement ingurgité et cesseront hélas de lire, de se confronter aux classiques ou d’explorer les contemporains ?

Pour fêter le tricentenaire de Rousseau, le portail historique suisse infoclio publi el'intégralité de l'oeuvre de Jean-Jacques Rousseau. Tous les textes sont accessibles aux formats pdf ou Epub. Certains sont illustrés. Vous retrouvez donc Emile ou l'éducation ou Les confessions.

Toute l'oeuvre de Rousseau

"Au mois de mai 2012, la production de l’industrie manufacturière diminue en volume par rapport à avril (-1,0 %)", nous dit l'Insee. "Elle était en baisse au mois d’avril 2012 (-0,9 %). La baisse du mois de mai affecte les cinq grandes composantes de l’IPI manufacturier. La production de l’ensemble de l’industrie diminue plus fortement (-1,9 %)".

Info Insee

On connait mal les performances des animaux mais la vraie question c'est comment font-ils ? Drosophile consacre son numéro 9 à résoudre cette énigme et à ridiculiser les humains. Les loups peuvent faire trois marathons en une nuit. Le guépard dépasse les 100 km heure. Mais ce n'est rien à cote du faucon pélerin qui fait une pointe à près de 400 !

Le sommaire

Selon l'AFP, la ministre déléguée chargée des personnes handicapées, M.-A. Carlotti, promet "un vrai métier" pour les auxiliaires de vie scolaire individuel (AVSi).

 

La ministre  a confirmé la création de 1500 emplois supplémentaires d'AVSi à la rentrée. Avec Vincent Peillon elle fera des propositions à l'automne pour "un vrai métier d'accompagnement".

 

La question du renouvellement des contrats des emplois vie scolaire pose problème dans plusieurs académies, d'après le Snuipp où le nombre de contrats est insuffisant pour faire face aux besoins administratifs et d'accompagnement des handicapés.