A la Une du Parisien le titre s'étale "mais comment sont éduqués nos footballeurs?" Comme si telle une potion magique une éducation bien dosée permettait de prévenir les comportements que la société après les avoir tolérés ne saurait supporter. Une question de dose alors pour faire de sportifs des modèles que nous sommes censés désirer pour que nos enfants les imitent, s'en inspirent?

 

Mais des modèles, il y en a plein les pages des livres d'histoire, des romans, sur les écrans et dans nos rêves. Qu'avons nous besoin de héros qu'on nous désigne, des héros sitôt condamnés par le vide des arguments qui les propulsent sur un piédestal.

Alors que s'ouvre à Paris la conférence internationale sur le cyberharcèlement à l'école, Eric Debarbieux, président de l'Observatoire international de la violence à l'école et Catherine Blaya, organisatrice du colloque, montrent les enjeux scientifiques et institutionnels de cet évenement.

 

Une conférence internationale sur le cyber-harcèlement est organisée les 28 et 29 juin 2012  à Paris par l'Observatoire international de la violence à l'école d'Eric Debarbieux, le ministère de l'éducation nationale et le groupe international de recherche en sciences et technologies (COST). Durant deux journées les 300 congressistes vont échanger sur les programmes développés partout dans le monde pour lutter contre ce nouveau fléau.

En matière de carte scolaire, est-il possible de rompre avec le fatalisme ? C’est la question que pose le rapport du Senat présenté aujourd’hui par Françoise Cartron, sénatrice socialiste. « L’échec de l’assouplissement de la carte scolaire est patent », mais le retour à la case départ ne permettrait pas d’espérer faire des progrès dans la démocratisation, puisque les causes essentielles des inégalités subsistent : la ségrégation socio-spatiale.

 

Appuyé par l’audition de nombreux spécialistes bien connus du Café (S. Broccolichi et  C. Ben Ayed, A. Van Zanten, X. Pons, P. Merle, J. Y. Rochex…)  le rapport renvoie à la question de la concurrence, sourde ou explicite, entre établissements, publics ou privés.

Voulu par le précédent ministre, le nouvel enseignement "Connaissance du monde économique"  (CME) est soumis au Conseil supérieur de l'éducation le 28 juin.  Le CME, s'il est accepté, pourrait remplacer les enseignements d'exploration de SES et de PFEG (éco gestion) à la rentrée. Son programme, présenté le 19 juin en CTM, comprend 13 questions économiques parmi lesquelles il faut en traiter 4 à 65 et 4 questions sociologiques parmi lesquelles il faut en traiter 2 ou 3. Enfin 5 questions de gestion sont proposées parmi lesquelles on en retiendra 2 ou 3.

 

Mais les avis divergent sur l'opportunité de cet enseignement. Marjorie Galy, présidente de l'Apses, association des professeurs de SES et Sylvie Cordesse Marot, présidente de l'association des professeurs d'éco-gestion, confrontent leur point de vue sur l'utilité de cet enseignement et sur la position prise par leur association.

Pour certains, la Lettre aux personnels de l'Ecole de Vincent Peillon est devenu un objet de commentaires et d'exégèse. Pour d'autres c'est un sujet d'énervements. Avec un peu de retard, les syndicats réagissent au texte de base de la refondation de l'Ecole promise par V. Peillon.

Dernière ligne droite pour les candidats au brevet. Les épreuves ont lieu les 28 et 29 juin avec les épreuves de français et maths puis d'histoire-géo. Vous pouvez réviser avec le Guide 2012 du brevet du Café pédagogique.

 

Si le Brevet n'est pas le monument national qu'est devenu le bac, il reste le diplôme le plus répandu parmi les jeunes français. En 2011, 761 400 candidats se sont présentés et634 400 ont été reçus au brevet. La série collège concerne 89% des élèvs, la série technologique 5% et la série professionnelle 6%. C'est 83% d'une tranche d'âge qui détient ce diplôme.

"Mon année au collège", le site de Fabien Crégut et un des principaux sites en SVT, fête ses 10 ans. C'est l'occasion de revenir sur ce parcours de pionnier , de voir comment le projet s'est infléchi et de mesurer si la flamme brule encore.

L'évaluation par compétences est au milieu du gué, donne à voir le dernier Dossier d'actualité de la Veille de l'IFé. Le dossier montre que l'évaluation par compétences se heurte à l'évaluation traditionnelle et qu'elle est source de polémique dans le milieu enseignant.

"Langues vivantes : des progrès sont nécessaires" titrait l'Expresso du 212 juin. Le ministère (DEPP) publie une Note d'information qui, à son tour, publie les principaux résultats de l'enquête de la Commission européenne.

Partout dans le monde, l'éducation est victime de la crise économique avec des coupes drastiques dans les budgets éducatifs. Pour aider les enseignants à y faire face, l'Internationale de l'éducation ouvre un site documentaire spécifique.

Du 3 au 6 juillet, La Biennale réunit à Paris, en partenariat avec Le Café pédagogique, des dizaines de chercheurs et d'acteurs français et étrangers.