Devenir rock-critique : voilà sans doute un fantasme pour beaucoup de lycéens, un projet national permet chaque année de le réaliser.  

Depuis 11 ans, les « Chroniques lycéennes » se sont ainsi données pour but de faire découvrir aux adolescents la jeune chanson francophone sous ses formes les plus diverses en les incitant à exprimer et analyser leurs émotions. Le projet s’adresse à toute classe volontaire de lycée : un CD comprenant 20 titres récents est adressé à chaque classe participante ; autour de ces morceaux, différentes activités peuvent être menées par les enseignants (débats, recherches, ateliers d’écriture argumentative ou poétique, rencontres avec des artistes, blog …) ; les élèves sont invités à rédiger des analyses critiques des chansons proposées et à les expédier aux organisateurs ; en fin d’année scolaire, ils votent pour les trois chansons, qui ont été leurs plus belles découvertes et participent ainsi au choix du prix Charles Cros des lycéens.

 

Sous le titre « Critiques en herbe », le magazine Inrockuptibles publie ainsi dans un supplément de son numéro 860 (actuellement en kiosque) une sélection d’une cinquantaine de chroniques rédigées par les élèves. Au programme : des articles sensibles et créatifs sur Daphné, L, Jerôme Van Den Hole, Baloji, Pep’s … A découvrir aussi : plusieurs reportages,  par exemple une rencontre entre des lycéens de Poitiers et le duo Brigitte, un compte rendu de concert du slameur Barcella, la présentation d’une expérience pédagogique menée avec des mineurs en prison…

 

On trouvera aussi sur le site de l’opération des clips vidéos réalisés par des élèves du Lycée Merleau-Ponty de Rochefort, des interviews d’artistes menées par différentes classes, des recueils de chroniques des éditions précédentes et toutes les informations nécessaires sur les procédures d’inscription et le déroulement de l’opération.

 Le projet « Chroniques lycéennes » exploite le goût que manifestent les adolescents envers les musiques actuelles pour développer leur sensibilité esthétique et leur faculté de jugement, éveiller leur curiosité, améliorer leurs capacités d’écoute et d’argumentation, favoriser le plaisir de débattre et d’écrire, initier aux codes de la presse, susciter des dynamiques de classe, ouvrir l’école sur le monde extérieur. Un projet plein de vibrations pédagogiques ! Jean-Michel Le Baut 

Le site des Chroniques

Des déclinaisons sur le web

Chronique iroises

Melomaniak

Carcaouet