"Il ne suffit pas de dire aux élèves, en fin de cours, d'apprendre leur leçon. Pour les plus jeunes, en Sixième, ce n'est pas une habitude toujours acquise. Pour les autres, une telle consigne reste vague". A l'issue d'un stage académique, des professeurs d'histoire -géographie propose des méthodes et des outils pour accompagner le travail personnel des élèves en classe et à la maison.

Ainsi ils aident à mettre en activité les élèves. Ils proposent des conseils pour mémoriser et apprendre et même les "10 principes de la mémorisation". Ce travail est d'autant plus appréciable que le travail à la maison creuse les inégalités entre les élèves et que les enseignants sont souvent démunis pour soutenir leurs élèves.
Le dossier
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