Primaire : Classes multi-âges : Sylvain Connac défend leur efficacité 

Le 14 novembre, le Café pédagogique rendait compte de la publication par Christine Leroy-Audouin et Bruno Suchaut (Iredu) d'une étude mettant en question des cours multiples : " Il apparaît donc que la fréquentation d'un cours multiple, en CE1 comme en CM1, n'est jamais efficace au plan pédagogique, elle est même néfaste quand les élèves sont placés d'office dans ce type de classe parce qu'il n'y a pas d'autre choix pour eux". Nous avons demandé à Sylvain Connac, docteur en Sciences de l'Education et enseignant à l'Ecole coopérative Antoine Balard, à Montpellier, son sentiment sur cette publication.
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Rappel : Compte-rendu de l'ouvrage de l'Iredu