Au commencement était la classe promenade nous rappelle le numéro 183 du Nouvel Educateur. Célestin Freinet emmenait ses élèves se promener dans les champs pour comprendre leur environnement et se construire des repères.

Les classes Freinet continuent ces activités d'observation. Dans le dossier de ce numéro, Claire Vapillon montre que la démarche Freinet peut être adaptée en lycée pour les études de cas. Edmond Lémery décrit le processus du tâtonnement expérimental lors d'une activité de lecture de paysage.
Le Nouvel éducateur