"Les élèves même quand ils ont des besoins importants et complexes, peuvent réussir dans tous les types d'école" affirme une étude de l'Ofsted, l'organisme d'inspection de l'école anglaise. Mais
"les enfants qui travaillent avec des enseignants spécialisés dans des écoles ordinaires ont fait plus de progrès".
Ce rapport recommande donc l'intégration des enfants à besoins particuliers dans les écoles. Mais il attire l'attention sur les conditions : évaluer précisément les besoins de ces élèves, communiquer avec les centres spécialisés, avoir des maîtres spécialisés.
Par François Jarraud , le lundi 17 juillet 2006.