"L'EEDD apporte de nouvelles dimensions telles que la solidarité avec les générations futures, la solidarité avec les pays en voie de développement... Elle met davantage l'accent sur la démarche participative et sur les interactions entre les sphères sociales, économiques et environnementales". Cécile Fortin Debart, chercheur au MNHN, montre l'intérêt de l'éducation à l'environnement et au développement durable pour les écoliers.

Pour elle, il est important " de leur donner des outils pour comprendre leur environnement proche et commencer à construire chez eux l'idée qu'ils peuvent être acteurs, à leur niveau, dans leur cadre de vie". Un objectif difficile. Mais Fenêtre sur Cours, la revue du Snuipp, présente plusieurs expériences réussies.
Fenêtre sur cours 286 (en pdf)