"Il y a peu, André Ouzoulias et moi-même avons déjà essayé de vous alerter sur les « dommages collatéraux » qu'engendrerait une obligation d'enseigner le Be-A -> BA dès les premiers jours du CP : les enseignants utilisant une méthode d'écriture-lecture, c'est-à-dire la méthode naturelle de Freinet ou une méthode plus systématique comme celle de Micheline Daumas (Ecrire pour lire ; Nathan 1990), se retrouveraient obligés d'enseigner dans la clandestinité. Vous vous demandez peut-être pourquoi ces enseignants refuseraient de mener en parallèle, dès le début de l'année, l'enseignement du Be-A -> BA et des activités de production d'écrit ? Ce refus peut se motiver de deux façons". Dans une tribune publiée par Education