" En tant que formateurs second degré appelés à intervenir sur site, nous avons visé trois objectifs correspondant à trois axes : un travail sur l'identité du formateur : positionnement professionnel, rôle institutionnel dans la chaîne de formation : Axe politique; un travail sur les compétences en ingénierie de la formation : auditer les attentes, analyser les besoins, négocier un projet de formation, élaborer un contrat de formation : Axe technique; un travail sur les pratiques : diversifier ses techniques, ses outils, ses modes dans la conduite de formation d'adultes à l'occasion d'un travail d'analyse de pratiques sur la mise en oeuvre dans les collèges du dispositif « idd »".

Résultat d'un travail de trois années, l'IUFM de Dijon publie un remarquable dossier sur l'accompagnement de formateurs. Il s'articule autour de 5 thèmes : l'identité du formateur, les noeuds de la formation, l'ingénierie de formation, les outils de la formation et les contenus de formation. Chacun donne accès à une remarquable collection de ressources mises en perspective. Ainsi, le dossier sur l'identité du formateur réfléchit aux enjeux de la formation sur site, aux points d'appui du formateur, à la place de la formation, aux modèles des formateurs et des enseignants.

Les "16 noeuds de la formation" proposent un référentiel de compétences de l'enseignant, font réfléchir au concept de "compétence collective" et au "changement durable" ou encore propose une réflexion pour travailler les résistances.

Plus qu'une trousse à outils ou un guide, ce dossier éveille la réflexion bien au-delà de sa cible. A découvrir !
Accompagner une équipe