Les archives de l’expresso // Imprimer  |  Télécharger nous suivre sur Twitter nous suivre sur Facebook

Pédagogie : Lecture : Lettre ouverte de Bernard Devanne 

Photo Morguefile
"L'exemple que je prends est celui d'une grande section en ZEP... La maîtresse demande aux enfants les plus régulièrement scolarisés, en décembre d'essayer d'écrire certains mots sans modèle. Pour H..., c'est le mot "chocolat". Après une aide ponctuelle pour faire retrouver, à partir d'écrits connus, la graphie de la première syllabe, la maîtresse s'éloigne ; lorsqu'elle revient près de H..., celui-ci a écrit "chocola". Dès que la maîtresse commente "C'est bien, mais il y a encore une lettre après le a... ", le voisin d'H...., F..., jette un coup d'oeil et lance "Ben oui, à chocolat, y a un t à la fin !". Bernard Devanne, professeur à l'IUFM de Basse-Normandie, nous emmène ainsi en grande section de maternelle.

Sa "Lettre ouverte au ministre" met en évidence l'absurdité de la dernière circulaire ministérielle sur la lecture. Bien loin de faciliter les apprentissages, elle les remet en question. "Cet instant de grande section montre... que quelques-uns (c'est le cas de F...) peuvent, dès ce moment, avoir l'intuition qu'au-delà de la réalisation phonographique, se pose le problème de la conformité orthographique. Oui, avant Noël de grande section, F... sait déjà tout cela... D'autres le suivent... Parce qu'il s'agit d'H..., de F..., et de tous ceux qui les accompagnent dans les mêmes apprentissages, parce que se pose pour eux - plus que pour d'autres - le problème de la perte de sens de l'année de CP, et qu'ils courent donc le risque d'un "décrochage" dont on connaît les conséquences, j'imagine que vous, Monsieur le Ministre, pas plus que moi, ne pouvez demeurer insensible.". Nous suivrons, avec Bernard Devanne, les progrès et les difficultés de ces enfants, ballottés par une décision absurde. "Dans le contexte actuel, je me ferai un devoir de publier les résultats individuels, avec les réussites et les difficultés, de ces enfants de grande section en ZEP, afin qu'il soit clair pour tous que leur imposer, l'année scolaire suivante, une méthode " purement syllabique " serait une aberration". Rendez-vous est pris.
La tribune de B. Devanne

Par  François Jarraud , le lundi 09 janvier 2006.

Partenaires

Nos annonces