Pourquoi les enseignants résistent-ils aux transformations de leur métier ? Christian Maroy, Université de Louvain, apporte des réponses dans une contribution sur "les évolutions du travail enseignant en France et en Europe". Pour lui, les résistances viennent des réformes elles-mêmes qui "déprofessionnaliseraient" les enseignants. "Le problème est-il seulement celui d'une résistance au changement lié à des cultures professionnelles dépassées... Est-ce seulement une affaire de génération enseignante ? Le malaise enseignant face aux politiques de professionnalisation et aux changements du « métier » enseignant, nous semble plus profondément lié à des formes de retrait ou de résistance face aux réformes, lorsqu'elles accentuent la déprofessionalisation des enseignants... Le malaise enseignant peut paraître lié à l'intensification individuelle du travail qui paraît à des degrés variables dans les différents segments du champ scolaire. Mais le malaise existe aussi à un niveau plus collectif. Le malaise peut parfois être entretenu par les politiques".
Etude de C. Maroy (en pdf)
Pour lire les pdf