" La question de l'efficacité des méthodes pédagogiques donne lieu depuis plusieurs années, en France et au Québec, à des débats virulents entre les partisans des méthodes dites « centrées sur l'enseignement » et ceux des méthodes dites « centrées sur l'apprentissage ». En France, la loi d'orientation s'est beaucoup inspirée des premières" Serge Pouts-Lajus analyse un texte québécois qui affirme que la supériorité des premières est scientifiquement démontrée. Il démontre les tromperies et omissions des partisans de l'école traditionnelle. Un texte à découvrir sur le site du Café pédagogique.
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