Libération rend compte sous le titre "Fillon, mauvais pédagogue" des premières rencontres entre le ministre de l'éducation nationale et les syndicats après la présentation du projet de loi sur l'éducation. Le Sgen fait part de son "profond désaccord". La Fsu évoque un texte "problématique". L'Unsa, interrogée par l'AFP, est déçue : " la philosophie du texte qu'on nous propose va à l'encontre de nos positions. Il est marqué par une logique d'individualisme, il semble que les mots "travail collectif" ou "équipe éducative" soient tabous alors que l'autorité hiérarchique est développée". La dernière grande association de parents, l'Unapel, manifeste elle aussi son opposition : " nous sommes exclus des travaux préparatoires et, semble-t-il, de la pensée même du ministre. C'est surprenant et c'est révoltant... Il est dommage que la réforme n'aborde pas les questions de fond, se borne à affirmer qu'il faut amener les enfants à réussir, ce qui est évident, sans s'interroger sur les moyens d'y parvenir et sans se préoccuper de la vie, de l'état d'esprit, des acteurs de l'Ecole". Seul Le Figaro publie, sous la plume de Robert Redeker, une apologie de François Fillon, libérateur du peuple : " Influencée par les idées issues de Mai 68, l'école a pris, ces deux dernières décennies, le chemin inverse : elle s'imposa de briser le lien entre la culture et l'école, dans le but d'en priver le peuple... Le résultat de cette démagogie : empêcher les enfants des classes populaires de s'élever vers les crêtes de l'intelligence humaine. L'école ouverte sur la vie est l'école de l'enfermement, l'école qui enferme les enfants défavorisés dans leur vision du monde, l'école qui enferme le peuple dans ses préjugés. L'école ouverte sur la vie est une prison... Propriété, durant les dernières décennies, des classes moyennes, l'école est rendue, par les projets de François Fillon, au peuple". Une tribune qui ne nie pas que les sciences de l'éducation mais aussi la sociologie de l'école...
Article de Libération
Dépêche AFP
Article du Figaro