La suppression des TPE en Terminales, décidément non, ça ne passe pas.

Supprimer les TPE en Terminales, c'est supprimer les TPE tout court. Nous devons à nos élèves cette élémentaire correction : que l'examen qui conclut leurs études secondaires couvre l'ensemble des savoirs et des compétences susceptibles d'avoir été acquises au cours de la scolarité, sans impasse et donc sans écarter les compétences à travailler en groupe, à rechercher et à exploiter des documents, à présenter et à argumenter les résultats d'une enquête. Les études comparatives internationales montrent que c'est dans ce domaine que les élèves français sont les moins performants. Ils seront les premières victimes de la suppression des TPE.

Les enquêtes sur l'évolution des pratiques montrent également que les TPE rencontrent l'adhésion d'un nombre croissant d'élèves et d'enseignants : 90% des élèves des académies de Clermont et de Reims ont présenté une option TPE au baccalauréat et ont obtenu des notes moyennes supérieures à 13. Au cours du débat national sur l'avenir de l'école, la question des TPE n'a pas fait l'objet de controverses et le rapport de la commission Thélot ne les mentionne que pour souligner leur capacité à s'écarter de la forme traditionnelle de l'enseignement et à favoriser l'expression de l'élève, orale en particulier. Une nouvelle modalité du travail scolaire a donc été introduite avec succès dans le système éducatif français. Elle se perfectionne d'année en année, elle est en cours d'adoption par la communauté éducative.

Voilà pourquoi la suppression des TPE ne passe pas et pourquoi elle ne doit pas passer.
Serge Pouts-Lajus