Sous le titre "la rupture du rapport Thélot", Luc Bronner, dans Le Monde du 15 septembre, défend l'idée d'un texte fondateur pour l'Ecole française. "L'instauration d'un socle (de connaissances) commun marquerait une rupture : en donnant à l'éducation nationale la mission de garantir son acquisition, on ne définit plus les exigences par le haut - ce que doit savoir un candidat au baccalauréat - mais par le bas - ce qu'aucun élève ne doit ignorer à la fin de la troisième". Or le collège dans les années 1970 s'est aligné sur les exigences et la pédagogie du lycée. "La commission Thélot suggère un renversement de perspective. Plutôt que d'associer le collège au lycée, elle propose - en termes prudents - d'associer le collège à l'école primaire. Au lieu d'avoir, comme aujourd'hui, une opposition entre le premier et le second degré, la France choisirait ainsi le modèle d'une "école fondamentale", correspondant à la scolarité obligatoire de 5 à 16 ans, laquelle serait ensuite prolongée par le lycée". Un modèle dominant l'Europe du nord, une zone où les résultats scolaires sont meilleurs.
Article du Monde