"L'informatique dans nos écoles c'est encore un mythe, parce qu'il ne peut pas y avoir d'informatique sans ordinateurs. Le cours d'informatique n'est pas le même que le cours de mathématiques ou de français. Ou il y a des machines pour le cours d'informatique ou il n'y a pas de machine. Tous ceux qui disent qu'ils font l'informatique ils le font sans machine". Dans Le Messager, Gilbert Mboubou, principal de collège, montre les obstacles auxquelles se heurtent les TICE au Cameroun, deux ans après l'introduction officielle du cours d'informatique en enseignement général. Les machines sont rares et l'informatique est souvent enseignée verbalement seulement. L'accès à Internet passe par les cybercafés et reste techniquement difficile. Pourtant Internet alimente déjà la réflexion pédagogique : "nous venons d'achever un mois de formation, et nous allons d'ailleurs poursuivre cette formation pendant un an sur le thème « Que veut le cerveau pour apprendre ? » Et tout cela vient uniquement d'Internet... Nous avons ainsi téléchargé une énorme quantité d'informations que nous mettons à la disposition des enseignants".
Article du Messager