" Pour faire simple, je dirai que j'ai rencontré deux types de professeurs. Il y a ceux qui acceptent l'ambition démocratique: ceux-là adaptent leurs méthodes d'enseignement et de travail; ils vérifient que l'élève a vraiment pris possession du savoir transmis. Et il y a ceux qui veulent qu'on leur change les élèves, parce qu'ils ne veulent pas changer leur manière de faire. L'exigence de qualité des premiers me semble supérieure". Auteur d'un nouvel ouvrage sur l'école ("Tant qu'il y aura des élèves"), Hervé Hamon confie au Nouvel Observateur son souhait d'une réforme de l'Ecole. Cela passe par lui par une modification du rôle des enseignants, à l'image de ce que recommande la commission Thélot. " Il faudra bien s'attaquer aux verrous qui paralysent le système. Si l'on veut faire réussir tous les élèves, il faudra que l'école fonctionne autrement. Qu'elle se fixe des objectifs, et qu'elle se donne les moyens de les atteindre. Le point central est l'obligation de service des enseignants. Aujourd'hui, c'est: «Je fais mes quinze ou dix-huit heures de cours et je dispose.» Il ne s'agit pas de leur demander de travailler plus. Il s'agit de leur demander d'être plus présents dans les établissements (qui doivent être aménagés en conséquence), d'accomplir moins de séances magistrales dont les élèves sont gavés et d'assurer un suivi différencié, attentif, concerté, qui a fait les preuves de son efficacité. Dans les pays étrangers où ce type de mesure a été pris, les résultats sont éloquents".
Article du Nouvel Obs