Voilà une étude ministérielle qui contredit le ministre ! En plein débat sur le redoublement, le numéro 69 d'Education et formations publie une étude de Jean-Paul Caille sur le redoublement à l'école élémentaire et dans le secondaire. Elle établit que "plus le redoublement intervient tôt dans la scolarité, plus il est associé à de faibles chances de réussite ultérieure." Ce travail corrobore de nombreux travaux antérieurs. Il apporte une nuance intéressante en montrant l'efficacité du redoublement au lycée.
Education et formations n°69