Avec plus de succès que le "Grand débat", la question du redoublement soulève interrogations et débat. Libération du 28 juin publie un petit dossier où se croisent témoignages d'élèves et de parents et analyses. Ainsi pour E. Davidenkoff, "si le ministère va au bout de sa volonté de repenser le redoublement, il n'échappera pas à quelques conclusions hautement inflammables :.. mise en place d'approches pédagogiques différentes, ouverture de l'école aux familles et probablement des moyens supplémentaires". Et pour bien montrer l'intérêt de la question, Marie-Joëlle Gros nous emmène au collège Clisthène au coeur d'une cité bordelaise. A Clisthène on ne redouble pas. Mais "renoncer aux redoublements implique de repenser intégralement l'enseignement. A Clisthène, chaque élève assiste à son conseil de classe parce que "se passer de la présence de l'élève est aussi absurde que de faire le bilan de compétence d'un salarié sans qu'il soit là"; le tutorat est généralisé; l'horaire des cours varie. "On n'est pas hors cadre institutionnel. Notre collège est reproductible. affirme le principal.
Article de Libération
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