Le Nouvel Observateur s'empare à son tour de la question du redoublement et n'hésite pas à communiquer aux parents les résultats des chercheurs. Ainsi l'hebdomadaire cite l'étude de Thierry Troncin (mentionnée dans L'Expresso du 12 mai et le Café n°50) qui établit que "à niveau initial égal, les élèves faibles qui passent en CE1 progressent mieux que les élèves faibles qui sont maintenus au CP.. Les redoublants de CP vont progresser la deuxième année, certes, mais restent fragiles dans les domaines où ils étaient fragiles, et ne rattrapent pas la moyenne de la classe". Malgré son très fort taux de redoublants le système éducatif français a un taux de réussite inférieur à celui des pays où le redoublement est rarissime. C'est, affirme le Nouvel Obs, que "avec le redoublement on utilise une tronçonneuse alors qu'il faudrait un scalpel". Des arguments qui se heurtent au discours ministériel mais qui devraient faire évoluer les représentations des familles. Pour Caroline Brizard, " Le procès du redoublement renvoie à l'injustice de cette école, qui, tout en prétendant accueillir tous les enfants, en laisse tant sur le bord du chemin".
Article du Nouvel Obs
Etude de T. Troncin (en pdf)