"Quelle est la crédibilité d'un système éducatif qui exclut tout en se disant contre l'exclusion ? Il n'est plus tolérable que l'accueil des enfants "handicapés" en milieu ordinaire reste l'affaire de l'opiniâtreté des parents et de la bonne volonté de quelques enseignants. Or, rien n'autorise a priori à priver un enfant de fréquenter l'école, avec les aides requises. Aucun établissement scolaire ne peut s'exonérer de sa mission d'accueil. Education et rejet ne peuvent aller de pair : la première, inscrite dans une logique de vie, cherche à révéler et à déployer ; l'autre, qui rabaisse et détruit, se rapproche d'une logique de mort". Charles Gardou, (Sciences de l'éducation, Lyon) dénonce dans une tribune du Monde le retard de la France à accepter les élèves handicapés. Il souligne le manque de formation des enseignants .Une déclaration contredite par le ministre qui, dans un discours prononcé devant le Conseil national de la vie lycéenne, rappelle les efforts du gouvernement : 90.000 jeunes handicapés intégrés dans des établissements scolaires mais promet de nouvelles mesures. " un texte sur le handicap, actuellement en discussion au Parlement, contiendra un certain nombre de mesures relatives à la scolarisation des jeunes handicapés : l'amélioration de l'accompagnement de l'élève ou encore une meilleure association des familles à l'orientation de l'enfant en sont quelques dispositions..."
Article du Monde
Communiqué