"En mathématiques comme en français, la variable la plus discriminante pour le score (aux évaluations nationales de CE2) est la catégorie socioprofessionnelle du chef de famille". Le ministère publie les résultats des évaluations des élèves de CE2 réalisées en septembre 2003. Cette année encore, on retrouve les mêmes difficultés : justifier une réponse en maths, ponctuer en français (seulement 23% de réussite), repérer des indices grammaticaux. Quatre élèves sur dix ont encore des difficultés de lecture. L'étude montre le maintien de l'écart entre les écoles de ZEP et les autres ainsi qu'entre les sexes : les filles sont meilleures en français, les garçons en maths.
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