"Aurai-je fini le programme à temps ?" C'est par cette question, qui taraude une bonne partie des enseignants en cette fin de trimestre !, que Jacques Nimier nous invite à réfléchir aux temps de l'école. " Faut-il traiter le programme en fonction de l'intérêt de la classe (son niveau...)?, en fonction de l'examen? en fonction d'une culture nécessaire à la vie ? d'une culture générale émancipatrice ? Autant de choix possibles que nous faisons en définitive plus ou moins consciemment. Allons-nous viser le court terme (le prochain devoir, le passage dans la classe supérieure), un programme comme contrainte de l'immédiat en quelque sorte; le moyen terme (le bac, l'entrée dans le supérieur) ou le long terme (la culture générale), un programme comme recherche du sens ?" La gestion du temps n'est pas la plus mince des prérogatives des enseignants. Jacques Nimier nous fait réfléchir à ce que représente cette gestion et à réfléchir à ce qu'est "un temps suffisant" : " un temps suffisant pour que l'élève construise ses connaissances,.. pour changer nos pratiques sans tout bousculer,... pour faire comprendre à un jeune et à ses parents qu'une orientation est préférable à une autre, ...pour nous former, .. pour faire évoluer nos attitudes à l'égard des élèves. Notre rapport au temps conditionne bien notre enseignement". Prenez le temps de lire l'éditorial de Jacques Nimier !
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