La revue pédagogique québécoise consacre son nouveau numéro à "la formation diversifiée et qualifiante". Une réflexion qui rejoint les préoccupations du débat sur l'école de ce coté de l'Atlantique : comment qualifier tous les élèves sans abaisser le niveau ? Comment "sortir de l'ornière de l'orientation par défaut plus que par choix positif ?". Comment réhabiliter l'enseignement professionnel ? Ce numéro s'ouvre sur un bel article de Jean-Marie de Ketele qui montre "l'école peut faire la différence". En effet certaines écoles obtiennent de meilleurs résultats que les autres. J.-M. de Ketele a recherché leurs caractéristiques. Il met en valeur cinq concepts transversaux. Le premier est "l'engagement" : "une croyance profonde dans l'éducabilité, le souci des droits de l'élève, le souci de l'éducation à la citoyenneté, la confiance dans les possibilités de l'élève, la conviction que l'école peut faire quelque chose". Sans cette base idéologique, les efforts des maîtres restent vains. Bien d'autres articles valent qu'on s'y arrête. Citons par exemple celui de Jean-Ricard Pallascio sur la différenciation en maths : il montre comment aborder les maths avec des approches différentes, souvent interdisciplinaires. Ce numéro de Vie pédagogique témoigne à la fois de la vitalité de la réflexion pédagogique au Québec et que souvent "il n'y a plus d'Atlantique".
Vie pédagogique