"Conduire les adolescents et les enfants vers leur propre construction, c'est les aider à bâtir des projets, à confronter.. leurs certitudes à celles des autres. Du projet au partenariat il n'y a qu'un pas". C'est un pas que font chaque année des milliers de jeunes et d'enseignants. C'est pourtant un pas difficile : longtemps totalement close, l'école a du mal à s'ouvrir et à accepter des partenaires. Le numéro de février des Cahiers pédagogiques réfléchit aux obstacles et propose des solutions. Il montre à quel point le partage des compétences est laborieux. "Tant que l'institution considère qu'elle est au centre et que ses partenaires gravitent autour.. la dynamique partenariale ne peut advenir". Ce numéro nous offre quand même de beaux exemples de partenariat construit : Maisons familiales rurales, classes PAC, PPCP, atelier théâtre, etc. Deux sujets, évoqués dans le numéro, auraient peut-être mérité de plus amples développements : l'importance croissante des acteurs locaux dans une éducation en cours de décentralisation, les liens avec le tissu économique dans le cadre d lycée des métiers.
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