"Le vrai projet démocratique est de faire travailler ensemble des élèves qui sont différents. Dans une société où les inégalités se creusent, où les mômes sont perdus, où les problèmes d'identité culturelle sont de plus en plus forts, je dis qu'il est essentiel de souder une génération, jusqu'à l'âge de seize ans, autour d'une culture commune". Dans une tribune accordée à l'Humanité du 10 décembre, le sociologue souligne l'importance sociale du maintien d'un collège unique. " Le collège doit-il être une école primaire supérieure ou un petit lycée ? Dans le premier cas, on définit des connaissances que nul ne doit ignorer, quel que soit son avenir. C'est ce que fait l'école primaire. Qu'ils deviennent agriculteurs ou ingénieurs, tous les élèves y acquièrent les mêmes compétences de base. Dans le second cas, on vise l'excellence pour tous, avec un collège qui ne prépare, finalement, qu'aux formations générales... Et qui laisse de côté les 30 % d'élèves qui n'arrivent pas à suivre. C'est ce qui se passe aujourd'hui".
Article de L'Humanité