Comment mesurer l'équité de l'école ? L'équité est-elle identique à travers l'Europe ? Sous le titre "Construire des indicateurs internationaux d'équité des systèmes éducatifs", la Commission européenne publie un rapport réalisé par 6 universités européennes. Cette étude s'est bien sur intéressée aux données objectives traditionnelles de mesure de l'équité. Mais elle a marqué également son intérêt pour les perceptions par les élèves de l'école. En effet on sait que celles-ci influent sur les résultats. Elle montre par exemple de fortes différences dans le soutien fourni par les enseignants aux élèves : les valeurs les plus faibles se trouvent a Bénélux, en Allemagne et en Autriche, des pays où la sélection scolaire est forte. En France et en Grande-Bretagne , les élèves ressentent un fort sentiment d'injustice. Les pays où les inégalités sont les moins fortes sont souvent ceux qui obtiennent les meilleurs résultats. Il est possible "de relever le niveau de performance tout en réduisant les inégalités".
L'étude (format PDF)