Le National Center for Education Statistics, un organisme fédéral américain, publie deux études sur l'usage des TIC par les enfants et les adolescents en général et à l'école. La première montre l'impact des TIC sur les jeunes : 90% des 5-17 ans utilisent l'informatique et 59% Internet. La découverte de ces outils se passe de plus en plus jeune : à 5 ans les trois quarts des enfants utilisent l'ordinateur et à 9 ans la moitié se promènent déjà sur le net. La fracture numérique existe bien aux Etats-Unis. Les blancs, les asiatiques, les indiens d'Amérique ont davantage accès à ces technologies que les noirs ou les hispaniques. La fracture oppose également les banlieues, davantage utilisatrices, et les centre villes. Mais l'étude apporte deux éclairages nouveaux. D'une part le genre n'intervient plus dans la fracture numérique : garçons et filles utilisent à égalité les TIC. D'autre part l'école est le premier lieu d'utilisation de l'informatique pour tous les jeunes. Et elle reste de loin le principal point d'accès a Internet pour les enfants pauvres, noirs, hispaniques ou dont les parents ont un bas niveau éducatif. "L'école aide à réduire la fracture numérique".
La seconde étude s'intéresse aux usages d'Internet dans les écoles publiques américaines. Internet a largement pénétré le écoles puisque le rapport du nombre d'élèves au nombre d'ordinateurs reliés à Internet a été divisé par presque trois depuis 1998 : 12 en 1998, 4,8 en 2002. 86% des écoles disposent d'un site Internet qui est mis à jour au moins mensuellement dans 2 établissements sur trois (68%). Presque toutes les écoles filtrent l'accès à Internet. Un tiers limitent Internet à leur intranet et 96% utilisent un logiciel de filtrage.

Etude du NCES
Etude du NCES