"Ce n'est pas gagné d'avance". Ce commentaire de Luc Ferry illustre les résultats décevants des CP dédoublés lancés l'an dernier. Selon Le Monde, les élèves de classes à effectifs réduits ont réussi 65% des épreuves des tests nationaux contre 64% pour les élèves des classes à effectifs normaux. Une note officielle juge sévèrement le dédoublement : "Son coût est élevé et (il) ne semble procurer qu'un avantage marginal quant aux acquis des élèves - du moins à la fin de leur première année d'école élémentaire - et ne contribue en rien à un rattrapage des élèves les plus faibles, notamment des redoublants." Le Monde rappelle que d'autres études établissent que le redoublement n'est pas non plus la solution.
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