Jacques Nimier publie sur son site une analyse détaillée de la "Lettre" de Luc Ferry. IL souligne les contradictions entre l'image de l'enseignant transmetteur de savoir et la nécessité d'enseignants aptes à gérer du relationnel. "Par la non-prise en compte des "savoirs nouveaux" de la didactique, des sciences de l'éducation ou de la psychologie, il fait fi de la complexité de cette "transmission des savoirs"... Il ne favorise pas "l'autonomie des stratégies" vers des "objectifs définis" "controlés à postériori", et il lui est alors nécessaire de définir "des comportements" (faire 2 heures de lecture et d'écriture par jour, suivre un programme précis).... Le Ministre est pourtant par ailleurs obligé, dans la réalité de tous les jours, de demander aux enseignants bien autre chose que du cognitif: "Nous devons cependant avoir à l'esprit que la seule réponse aux actes de violence et d'incivilité qui relève de la compétence propre à l'école est la réponse éducative" (P. 92) L'enseignant serait donc un éducateur ?.. On leur demande également de mieux accueillir les parents, d'écouter leurs élèves, de faire du soutien, de leur montrer "les joies que peut procurer la connaissance scientifique" (p.122) Autrement dit de travailler sur les "représentations" !." Une analyse à découvrir !
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