Dans l'éditorial du mois de janvier de l'OTE (Observatoire des technologies européennes), Serge Pouts Lajus évoque les pressions exercées sur l'école pour l'intégration des TIC. "La perspective de généralisation des TIC à l’école n’est pas seulement la conséquence de la volonté autonome et indépendante des acteurs des systèmes éducatifs. Elle n’est pas justifiée par la seule raison pédagogique et traduit bien d’autres désirs que ceux des professionnels de l’éducation d’améliorer le fonctionnement de leurs institutions. Les observations de terrain confirment une hypothèse souvent avancée et qui n’étonnera pas : les sources des pressions les plus importantes qui s’exercent sur les établissements scolaires et leurs acteurs proviennent d’agents extérieurs à cet espace éducatif et à ses acteurs". Une étude européenne analyse ces pressions.
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