Le numéro de décembre des Cahiers pédagogiques nous offre un solide dossier sur l'expérimentation en sciences. Pourquoi faire expérimenter ? Comment apprendre aux élèves à "faire de la science" ? De nombreux témoignages de pratiques scientifiques répondent à ces questions. Ils sont accompagnés de contributions d'A. Giordan, J.-P. Astolfi, J. Lebeaume etc. Du primaire, au lycée, ce numéro interpelle les enseignants dans leurs démarches et leurs intentions.
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