Cet objet pédagogique vient du Québec où il est en train de prendre une place grandissante dans les pratiques des enseignants. "Un portfolio est une collection de travaux d'un élève qui fait foi de sa compétence en gardant des traces pertinentes de ses réalisations. Les travaux sont sélectionnés en fonction des critères établis par l'enseignant et par l'élève. Le portfolio est un des moyens de communication avec les parents. Le portfolio est un outil formel et un moyen privilégié de consignation des données et de leur transmission aux parents. Le portfolio appartient à l'élève et il est très motivant pour ce dernier de présenter lui-même à ses parents cet outil et son contenu". Ajoutons que le portfolio est souvent sauvegardé sur support numérique.
Plus que support pédagogique, le portfolio est un médiateur entre l'élève et les enseignants, l'élève et ses parents et, plus encore, l'élève et.. l'élève. On en retrouve le principe dans les "cahiers de bord" de nos TPE et IDD.
Et ce n'est pas le moindre intérêt de cette étude québécoise, présentée par Robert Bibeau, que de nous inviter à centrer davantage notre travail pédagogique sur l'élève. Le portfolio pourrait bien connaître un développement de ce coté-ci de l'Atlantique.

Rapport sur le portfolio numérique