Le numéro d’octobre 2002 des Cahiers pédagogiques publie un dossier, coordonné par François Marec, sur les ZEP. La publication de ce dossier est à la fois un moyen de faire un état des lieux à l’heure des REP mais aussi de s'interroger sur le devenir des ZEP, une occasion de faire des propositions, d’inciter à la réflexion et aux réajustements, et surtout un acte militant, une prise de position politique. « Oui, les efforts pour l’éducation prioritaire doivent être poursuivis, amplifiés » estiment les Cahiers pédagogiques. Nous reviendrons plus longuement sur ce numéro.
http://www.cahiers-pedagogiques.com