Le numéro de septembre des « Cahiers pédagogiques » publie un dossier « faire la classe au quotidien ». « Comment être un pédagogue au long cours et tenir la distance d’une vie entière d’enseignement ? Comment naviguer ainsi de classe en classe, de jour en jour et d’année en année sans craquer, en restant motivé et créatif jusqu’au bout ? Mais aussi comment surmonter les difficultés d’une si longue traversée : le stress, la fatigue, les conditions de travail pas toujours idéales, les conflits, les tentations d’emprunter des lignes de fuites, d’abandonner pour faire autre chose, ailleurs ? ». Les articles nous permettent de découvrir la classe dans son quotidien mais ils nous proposent aussi des solutions pour durer . Ainsi, René Amigues, Daniel Faïta, Gilles Lataillade, et Frédéric Saujat évoquent les collectifs de travail ; Jacqueline Rimet-Meille le pilotage pédagogique partagé. Une seconde partie du dossier évoque les relations profs – élèves (« qu’est-ce qu’on fait ensemble dans cette classe ? » mais aussi « Pourquoi j’ai changé de métier »). Une troisième partie aborde le parcours au long cours d’une vie d’enseignant. Isabelle de Peretti, Florence Castincaud, Jean-Michel Zakhartchouk,, Raoul Pantanella , par exemple, transmettent une partie de leur expérience et de leurs attentes. Un numéro attachant et utile pour aborder la rentrée.
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