Je travaille avec les chercheurs de l'équipe ACE depuis 5 ans, j'ai participé à l'écriture de la progression avec eux et d'autres professeurs. Ce que j'observe chez mes élèves c'est un rapport aux mathématiques différent : ils sont acteurs et écrivent les mathématiques, ils enquêtent sur les nombres. Leurs connaissances des nombres s'appuient sur des "va-et-vient abstrait/concret" possibles tout au long de la progression. Ils utilisent de nombreux systèmes de représentation des nombres. C'est vraiment une nouvelle façon de construire la connaissance des nombres chez les élèves de cycle 2. Patricia
De : patriciadefives
Publié : mercredi 14 février 2018 07:05
Objet : Maths à l'école : Ceux qui travaillent vraiment...