Mettre l'accent sur la formation initiale et surtout continue va dans le bon sens, à tous les niveaux.
Il faut aussi s'interroger sur le recrutement. car trop de maître du primaire n'ont aucune culture scientifique et un niveau mathématique désastreux.
Ensuite il faut revoir les organisations, au niveau de la classe (travail en groupe) des établissements (concertation, adaptation, ....), et aussi inter-niveau (primaire-collège-lycée) en mixant si possible la fin du primaire et début du collège. A ce stade il faut bien reconnaître que les cloisonnements sont désastreux.
De : fjarraud
Publié : jeudi 8 décembre 2016 07:50
Objet : N Mons : La leçon de Pisa : S'appuyer sur les collectifs enseignants