L'analyse de P. Devin est très pertinente. Hélas, analyser la complexité des phénomènes d'enseignement est moins porteur que de valoriser des pratiques, apparemment innovantes, mais qui reviennent à abandonner le fait que les connaissances s’acquièrent grâce aux interactions dans la classe. Le professeur n'est pas le précepteur de chacun de ses élèves.

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De : fjarraud
Publié : lundi 15 février 2016 07:03
Objet : Classe inversée : Démontage par Paul Devin, secrétaire général des inspecteurs IEN de la Fsu