Qu'on se le dise, ça va réformer à tout va dans les mois à venir. La tornade va-t-elle ne laisser qu'un champ de ruines, dégager des énergies créatrices ou faire "pschiiiittt" à l'épreuve du réel ?

"Tout fout le camp" ou "pas si pire"... Si la situation de l'Ecole est en débat, c'est avant tout parce que ses priorités sont loin d'être définies...

On ne parle plus que de ça, en formation comme dans les textes officiels. Mais dans les salles des profs, est-ce tout à fait le discours ambiant ? Ouvrons le débat...

Qu'on parle de la carte scolaire ou des ZEP, les médias sont friands de clichés : ici, ce sont les citoyens qu'on empêche d'offrir le meilleur à leurs enfants ; là, les sauvageons qu'on va faire entrer à Sciences Po. Au fait, dans la vraie vie, que sait-on des avantages et inconvénients de ce qui risque de n'être bientôt plus qu'une aimable rêverie pour post-soixante-huitards béats ?

Marché scolaire, pression libérale, décentralisation... L'Etat régulateur, garant de l'Egalité, contre les collectivités locales, la mise en concurrence ? Etat des lieux, y compris hors de nos frontières, histoire d'avoir quelques éléments de recul...

"Il faut plus d'étudiants" affirme en choeur les analystes du marché du travail et l'OCDE". "Pas si simple!" alertent certains chercheurs qui pointent le gâchis que constituent les cohortes d'étudiants qui abandonnent prématurément leurs études. Nous tentons de faire le point, au moment où l'annnonce de l'autonomie des universités devrait nécessairement avoir des conséquences

Entre l'ancien système, pyramidal et descendant, qui avait pour but s'assurer la même norme sur tout le territoire nationale, et l'injonction de "pilotage partagé" induit par la LOLF et l'inflation de "projets de performance", les cadres doivent changer de culture. Y sont-ils prêts ?

On a connu une époque où la formation devait apprendre aux enseignants les programmes et les contenus à enseigner, charge à eux de se débrouiller dans le cadre des murs de la classe. Mais s'il faut en plus les aider à "apprendre le métier", de quelles nouvelles ressources a besoin le système de formation ?

Quelles que soient les recherches, polémiques, orientations ou directives, c'est bien dans la classe que tout se joue, voire dans l'établissement, pour la réussite des élèves. Quelles sont les grandes questions qu'on ne doit pas oublier si on entend aider les élèves à apprendre ?