| | Programmes : Adaptations 2020 | |
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| | SommaireDe nouveaux programmes de la maternelle au collège - Des outils de positionnement pour la rentrée - Bac : Modification des épreuves et programme - Les instructions pour la rentrée - Calculatrice : Enfin la décision ! | |
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| | Des ressources pour les nouveaux programmes du lycée | |
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| | SommairePubliés en un temps record, les nouveaux programmes du lycée imposent aux professeurs de maths de préparer leurs cours cet été à la fois en 2de et en 1ère pour la rentrée 2019. Ils pourront s'appuyer sur des ressources mises en ligne sur les sites académiques. | | | Nouveaux programmes et horairesLes nouveaux programmes correspondent à de nouvelles grilles horaires et à une nouvelle organisation du lycée marqué par des spécialités dès la première, les mathématiques disparaissant du tronc commun dès la première dans la série générale. | | | Des progressionsPlusieurs sites académiques proposent des progressions pour la classe de seconde et pour celle de Première | | | | | | | | | | |
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| | SommaireUne progression pour maths complémentaires - Maths complémentaires en lycée - Probabilités : Une remarquable application - Se garer à Nantes | |
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| | Luc Trouche : Comment Shanghai répond aux défis de l'enseignement des maths à distance | |
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| | L'articleDurant la fermeture des écoles de Shanghai, 90% des écoliers ont travaillé en ligne et fait leurs devoirs de maths. Un succès qui mérite explication et peut-être aussi quelques nuances. Observer comment les écoliers chinois ont étudié pendant la pandémie c'est aussi découvrir ce qu'est l'enseignement habituel des maths dans cette métropole chinoise, comment il est organisé pour aider au mieux les élèves à progresser. Professeur émérite à l’Institut français de l’éducation (ENS de Lyon), Luc Trouche nous fait bénéficier de sa collaboration, via l'Institut Joriss, avec des chercheurs de l'East China Normal University (ECNU) et des premiers éléments d'un article à paraitre sur la façon dont 13 professeurs d’école primaire de Shanghai ont répondu aux défis de l'enseignement à distance. | |
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| | Sophie-Amandine Penilla et "le coin boulot des profs de maths" | |
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| | L'articleA l'abri des regards, ils sont quand même plus de 5 000 professeurs de mathématiques à échanger cours et documents, informations et arguments dans un groupe Facebook discret : "Le coin boulot des professeurs de mathématiques". Pour Sophie-Amandine Penilla, une des administratrices de ce groupe géré en 24h//24h (!), le succès tient à l'isolement des professeurs mais aussi à leur soif de formation. Mais une formation par les pairs à l'abri du regard de la hiérarchie... | |
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| | Lycée : Les aménagements ne répondent pas aux besoins selon l'Apmep | |
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| | L'articleS'il est une discipline où des aménagements de la réforme du lycée étaient attendus c'est bien les mathématiques. Depuis des mois, l'association des professeurs de maths (Apmep) proteste, avec d'autres associations de mathématiciens, contre le retrait des maths du tronc commun dès la 1ère et le fait qu'une seule spécialité soit proposée à des élèves qui ont des niveaux et des projets post bac très différents. Pour Sébastien Planchenault, président de l'Apmep, les aménagements décidés par JM Blanquer "ne répondent pas aux besoins". Il craint notamment que les élèves ne soient pas informés des différenciations pédagogiques importantes que le ministère veut mettre en place. | |
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| | SommaireDes préparations pour les 6èmes et 5ème - Sur la méthode de Singapour - Une frise chronologique des maths - Un après-midi à la plage... - Des préparations pour les 6èmes et 5ème... | |
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