Le processus de création en EPS
Depuis le réforme du lycée, et les nouveaux programmes chaque lycéen doit en classe de seconde doivent être engagés dans un processus de création artistique. L’académie de Reims nous propose une ressource forte intéressante avec des illustrations dans les activités : Gymnastique et Acrosport.
https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/esp-lycee/se-former-eps-lycee/item/5541-processus-de-creation-artistique
L’apprentissage de l’escalade
Raphaël Béghain-Geoffroy du collège de Bourtzwiller (Académie de Strasbourg) nous propose un GENIALLY support de l’enseignement de l’escalade. Des contenus et des vidéos sont accessibles pour les élèves. Il s’organise à travers différentes rubriques sur le matériel et la sécurité, le permis d’assurer, la communication grimpeur/assureur et regroupe des quizz.
http://ww2.ac-poitiers.fr/eps/spip.php?article711
Accueillir des déficients visuels en EPS
Comment accueillir des déficients visuels en EPS ? L’académie de Nantes nous propose une ressource d’une grande qualité construite en collaboration avec différents acteurs de l’inclusion éducative des personnes en situation de handicap. Plusieurs exemples d’adaptations sont proposés afin de permettre la pratique en lien avec les possibilités de chacun.
https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/education-physique-et-sportive/enseignement/eleves-a-besoins-particuliers/inclusion-des-eleves-en-situation-de-handicap/accueillir-un-deficient-visuel-en-eps-1300371.kjsp
Bistrot pédagogique de l’AE-EPS Île de France : « Féminin / Masculin en EPS - Penser les différences »
Comment penser l’EPS à travers différence, notamment autour du rapport féminin/Masculin ? L’AE-EPS IDF a mise en ligne sur son compte Youtube l’ensemble des différentes interventions qui ont eu lieu en janvier dernier lors du 45ème Bistrot Pédagogique consacré au Féminin / Masculin en EPS. Vous pourrez ainsi accéder à l’intervention de Loïc Szerdahelyi, de Ludovic Goreau, de Pascale Jeannin et Véronique Mathias et la synthèse de Michel Volondat.
https://www.aeeps.org/productions/1544-bistrot-peda-n45-feminin-masculin-en-eps-penser-les-differences.html
Evaluer en EPS
Le groupe ressource de l’académie de Créteil vient de publier aux éditions Revue EPS, au sein du dossier n°87, 52 fiches pour évaluer les élèves dans les cycles 3 et 4. Coordonné par Bruno Reibel et Jean-Marc Serfaty, l’ouvrage place au cœur de ces évaluations l’acquisition pour tous les élèves des compétences du socle commun. Ce travail de formalisation des attendues, de ce qu’il y a à apprendre en et par l’EPS est un défi immense et force est de constater que la réussite est au rendez vous !
https://www.revue-eps.com/fr/dossier-ep-s-n-87-evaluer-en-eps_o-15567.html
La Parole
Le dernier né dans la collection pour l’action des éditions revue EPS s’intéresse à la parole et notamment aux mots. Car les mots sont toujours chargés d’équivoque et d’affect, aussi bien pour celui qui les prononcent que celui qui les entend. Yves Felix Montagne qui coordonne l’ouvrage analyse les mécanismes mis en jeu dans la parole à l’aulne, des enseignants d’EPS, des élèves mais également des entraineurs.
https://www.revue-eps.com/fr/la-parole_o-15685.html